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Esta vez, se dividieron los equipos por nivel de la materia de proyectos en curso y cada profesor de proyectos asign\u00f3 un ejercicio espec\u00edfico, mismo que abonaba al aprendizaje del tema que los alumnos est\u00e1n viendo en clase o a su proyecto final.<\/p>\n
El evento comenz\u00f3 a las 7 de la ma\u00f1ana y termin\u00f3 a las 7 de la noche, durante este tiempo los participantes desarrollaron el proyecto que se les asign\u00f3.<\/p>\n
Entre los resultados hab\u00eda proyectos como museos, plantas arquitect\u00f3nicas de casa-habitaci\u00f3n representadas con cinta adhesiva en el piso, maquetas, proyectos representados en l\u00e1minas, etc.<\/p>\n
Gracias a la repentina, los alumnos desarrollan habilidades para trabajar en equipo bajo presi\u00f3n y en un tiempo muy corto, es por ello que, este ejercicio semestral es de suma importancia para su formaci\u00f3n durante la carrera<\/p>\n
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